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从扩大实施“国优计划”，到扎实推进公费师范生教育、师范教育协同提质计划，从强师计划、优师计划，到国培计划、特岗计划、国家银龄教师行动计划，一项项政策举措的出台落实，推动教师队伍量质齐升。

“《论语》记录了孔子和弟子们的对话和互动，启发了后代无数的读书人。今天，两岸学子可以在线上共读《论语》，这种寓教于乐的特殊经验让我觉得意义非凡。”台北市第一女子高级中学教师区桂芝说，“我们应该共同努力传承、发扬这种专属于中华民族的文化教养和文化思考。”

一个个鲜活的事例，一项项生动的实践，共同诠释着人民当家作主的真谛。“中国之制”成为使各方面制度和国家治理更好体现人民意志、保障人民权益、激发人民创造，确保人民依法通过各种途径和形式管理国家事务、经济文化事业、社会事务的有效途径。

成都10月12日电(尧欣雨)为讲好蓉城故事，传播中国声音，11日，由联合国教科文组织教师教育中心、成都市教育科学研究院主办的“一带一路”沿线国家教育行政人员高级研讨交流活动开幕式在成都举行。据悉，本次活动以“Teachers for STEM”(STEM教师教育)为主题，旨在主动服务“一带一路”建设，展示成都STEM教育实践探索，与来自美国、澳大利亚、马来西亚等14个国家的27位教育行政人员和学者交流分享各国在STEM教师教育、职业教育等领域的发展经验。

李国英强调，要锚定“人员不伤亡、水库不垮坝、重要堤防不决口、重要基础设施不受冲击”目标，持续保持防汛关键期工作机制和工作状态，弦不能松，意不可疏，落实落细各项防御措施，防御好每一局地、每一流域、每一场次洪水。要更加关注今年多次发生洪水的河流，充分认识到后发洪水比前场次洪水风险更高、出险几率更大；更加关注每一局地发生的山洪灾害风险，决不能因其影响范围小而不把其置于最重要防御目标。